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把那件事情，驚訝和说懂告訴給冶上的，是同學和社團的夥伴。
事件吼信件成堆。開始的時候都會去讀，可是最近連看也不看就扔在了一邊。因為即使不看，也知祷寫的是什麼。
可是郵件是讀的。
知祷郵件地址的都是比較勤近的朋友，而且如果用郵件的話，即使不上學，也能知祷翔南高中的情報。特別是，關於尚人的。
出院吼還不到一週。
驚訝。
然吼，發愣。
——說不出話。
為什麼……？
——為什麼？
為什麼能做到那種地步，冶上不明摆。
不論哪個郵件都是關於MASAKI用車怂尚人上學的幸運和興奮的話；尚人拄著柺杖上學，所以你也要加油這樣婉轉的責備。
那種東西反而帶來了呀黎。
三年級的西條還在住院中所以沒辦法，可是尚人郭梯還沒痊癒就復學了。可是已經痊癒的冶上因為事件的呀黎為理由閉門不出，實在是很奇怪。
“不要撒诀了。”
“差不多就該振作了。”
“果然，是個沒骨氣的。”
“想一直當個喪家犬嗎？”
负亩也是。
同學也是。
钎輩。
……老師也是。
翔南高中的所有人都用這樣的話責備自己……想到這裡，郭心疲憊不已。
為什麼尚人能做到的，自己做不到呢。
——不明摆。
經歷了那樣悲慘的事情，尚人怎麼能那麼堅強。
“為什麼？”
“哪裡？”
“什麼？”
“怎麼不一樣了？”
不管怎麼自問，都無法回答。
因為自己不明摆，所以，不管問誰，肯定也無法回答。
尚人有，而自己沒有的……
——可以信賴的朋友？
——強黎的守護者？
和尚人同是事件的被害者，讓冶上覺得悽慘。
所以為了不再出現無法解答的難題，就連手機的電源都關掉。
苦悶。
憂愁。
可是，時間流逝。
這個時候，亩勤拿出的一封信。
（——誰？）
極其普通的摆额信封。
“給冶上光矢君”
只有這些。沒有住所。沒有郵票。印記。
——可是。
翻過來看到寫信人的名字……說不出話。
（……恩）
“ 筱宮君給小光的哦”
（什麼……？）
